Карта оценки качества развивающей предметно-пространственной среды

Одним из приоритетных направлений в деятельности дошкольного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС ДО является организация развивающей предметно – пространственной среды.

Основываясь на требованиях ФГОС ДО, СанПиН, примерного перечня игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений (определен в Письме Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 ноября 2011 г. № 03-877 «О реализации приказа Мин- обрнауки России от 20 июля 2011 г. № 2151»), в дошкольном учреждении должна быть, создана такая развивающая предметно-пространственная среда, которая будет ориентирована  на ис­пользование адекватных возрасту форм работы с детьми, организацию разнообразной игровой деятельности детей, использование образовательных технологий деятельностного типа, эффектив­ную организацию совместной (в том числе педагогов и детей) и самостоятельной деятельности детей.

Как узнать является ли созданная предметно-пространственная среда в группе, развивающей и соответствует ли она требованиям ФГОС?

Для анализа созданной среды в рамках внутренней оценки качества образования была разработана карта оценки разви­вающей предметно-пространственной среды.